一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机科学与技术相关的基本理论、知识、技能与方法，同时具备现代职业教育科学的基本理论和技能，具有计算机系统分析、设计、实现和测试等计算机应用开发的基本能力，具有教书育人的良好素养，具有良好的职业素养、社会责任感、创新创业意识和自我提升能力，能够从事职业教育学校的计算机类专业“双师双能型”教学工作，同时能在企事业单位从事计算机及移动应用系统、人工智能应用产品、网络空间安全技术应用的教育、培训、开发、技术支持、维护和安全管理，并能适应在科研部门、教育单位、行政管理等其它领域工作的创新型应用型工程技术人才。学生毕业五年左右成为职业教育学校的骨干教师，或相关科研院所及企事业单位技术骨干工程师。

具体培养目标分解如下：

培养目标1：综合运用数学、自然科学、专业基础和职业教育科学等学科知识，积极从事计算机系统的基础分析、设计与开发等工作，具有计算机职业教育教师和软件工程师的基本知识。

培养目标2：掌握软件开发、软件测试、人工智能和网络空间安全应用相关技术，能够完成计算机软件应用系统的复杂工程项目，具有计算机职业教育教师和软件工程师的基本技能。

培养目标3：熟悉计算机科学与技术专业领域的技术标准、IT产业、教育行业的政策、法律和法规，具有良好的从教意愿和教育情怀，并能够与团队合作、跟踪相关计算机技术和教育理论的发展、自我学习，提升技术能力和教学水平，具有工程与应用创新意识。

培养目标4：理解计算机行业和教育行业的岗位职责与职业要求，明确计算机工程与社会发展、环境的关系，具备人文素养和社会责任感，具有良好的职业道德，具有仁爱之心和良好的师德品质。

二、毕业要求

通过专业学习，毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：

1.工程知识：掌握解决计算机工程及相关应用方面的复杂工程问题的数学、自然科学、工程基础及专业知识，同时具备现代职业教育科学的基本理论和技能。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析实际的计算机工程应用问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对复杂计算机工程应用问题的解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统、单元（部件）或开发流程，并能够在设计环节体现创新意识。

4.研究：能够基于计算机学科相关的原理并采用科学方法，对计算机工程及相关应用领域的复杂工程问题进行调查、分析，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对计算机工程及相关应用环境中的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具，对复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于计算机工程及应用相关背景知识进行合理分析，评价计算机专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和社会可持续发展：具有环境和可持续发展的理念，能够理解和评价针对复杂工程问题的计算机工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践和职业教育教学中理解并遵守行业职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：具有沟通的能力、方法和技巧，能够就计算机工程及相关应用的复杂工程问题、教育问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：具有一定的项目管理知识和能力，理解并掌握计算机工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习计算机新技术和终身学习的意识，有不断学习和适应计算机及其相关行业发展的能力。

三、学制、授予学位及毕业最低学分

1.学制：标准学制为4年，弹性学制3-6年。

2.授予学位：工学学士学位，平均学分绩点达到2.0以上方可获得学位。

3.毕业最低总学分：163学分。

四、课程设置

1.专业基础课程：高等数学、线性代数、高级语言程序设计、离散数学、大学物理、概率论与数理统计。

2.专业核心课程：计算科学导论、面向对象程序设计、数据结构、微机接口与计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、电路电子技术与数字逻辑、软件工程、编译原理。

3.主要集中实践课程：高级语言程序课程设计、数据结构课程设计、数据库原理课程设计、计算机网络课程设计、软件工程课程设计、专业方向课程设计、专业见习实训/教育实践、专业实习/教育实习、毕业论文（设计）。

4.主要专业实验：高级语言程序设计实验、数据结构实验、微机接口与计算机组成原理实验、操作系统实验、计算机网络实验、数据库原理与应用实验、软件工程实验。

5.课程结构比例

五、集中实践课程安排说明

1.军事训练安排在第1学期进行。

2.思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等2门课程各安排1学分实践教学，利用周末或假期组织实施。

3.第一、二、三、四、五、六学期的最后一两周为实践周，进行实践环节训练。

4.第七、八个学期，学生进行专业见习实践/教育见习和专业实习，并完成毕业论文。

六、人才培养要求支撑矩阵

1.毕业要求对培养目标的支撑对应矩阵（以“√”在相应部位标识）

2.课程体系与毕业要求的关联度矩阵（H:表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低）