一、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，掌握数学与自然科学基础知识、数字媒体技术相关工程与理论知识，具备良好的技术素质、职业素养、创新创业意识和一定的艺术修养，能在网络互动媒体、文化产业、科研部门、教育单位、行政管理等相关领域进行技术开发、应用和管理工作，为区域经济社会发展所需要的高素质应用型技术人才。学生毕业五年左右能达到数字媒体行业的中级工程师技术水平。毕业生应能达到以下目标：

目标1：综合运用数学、自然科学、专业基础等学科知识，解决数字媒体技术工程及相关应用方面的工程问题，积极从事数字媒体技术领域的分析、设计与开发等工作。

目标2：掌握数字媒体技术方面的基本理论、专业知识及相关技术，能够在计算机游戏、媒体交互等相关数字媒体领域开展技术研发、应用及复杂工程项目。

目标3：熟悉数字媒体技术领域的技术标准、重要法律法规及方针与政策，并能够与团队合作、跟踪相关技术发展、自我学习，提升技术能力，具有工程与应用创新意识。

目标4：理解数字媒体行业岗位职责与职业要求，明确数字媒体与社会发展、环境的关系，具备人文素养和社会责任感，具有良好的职业道德。

目标5：掌握中外文资料查阅及运用现代信息技术获取相关信息、加工信息的能力，能应用一门外语就本专业相关问题与同行及公众进行沟通和交流，具有一定的国际竞争与合作潜力。

二、毕业要求

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和数字媒体技术专业知识用于解决复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、设计学、工程科学的基本原理，能够识别、表达并通过文献研究分析实际的应用问题，找到相应的解决方案，获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令， 并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、学制、授予学位及毕业最低学分

1.学制：标准学制为4年，弹性学制3-6年。

2.授予学位：工学学士，平均学分绩点达到2.0以上方可获得学位。

3.毕业最低总学分：168学分。

四、课程设置

1.专业基础课程：高等数学、线性代数、高级语言程序设计、概率论与数理统计、离散数学。

2.专业核心课程：数据结构、面向对象程序设计（C#）、计算机图形学、数字图像处理、计算机二维动画、计算机三维动画涉及、数字非线性编辑基础、人工智能基础、Unity 3D基础应用、计算机游戏程序设计、游戏引擎应用与开发、虚拟现实技术。

3.主要集中实践课程：高级语言程序设计课程设计、数据结构课程设计、面向对象程序设计课程设计、数据库原理及应用课程设计、计算机图形学课程设计、数字图像处理课程设计、专业方向课程设计1、专业方向课程设计2、专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。

4.主要专业实验：高级语言程序设计实验、数据结构实验、面向对象程序设计实验、数据库原理及应用实验、计算机游戏程序设计实验、游戏引擎应用于开发实验、虚拟现实技术实验、计算机二维动画实验、Java语言程序设计实验、数字非线性编辑基础实验、Unity 3D基础应用实验、移动互联网应用开发实验、人工智能基础实验。

5.课程结构比例

五、集中实践课程安排说明

1.军事训练安排在第1学期进行。

2.思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等2门课程各安排1学分实践教学，利用周末或假期组织实施。

3.第一、二、三、四、五、六学期的最后一两周为实践周，进行实践环节训练。

4.第七、八个学期，学生进行专业生产实习和专业毕业实习，并完成毕业论文。

六、人才培养要求支撑矩阵

1.毕业要求对培养目标的支撑矩阵（以“√”在相应部位标识）

2.课程体系与毕业要求的关联度矩阵（H:表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低）